11月19日晚，由教学发展中心主办的“文献阅读与写作”第十五期研讨活动通过“腾讯会议”平台顺利举行。本期文献研讨会的选题来自伊莉讨论区
潘妤副教授申报的教师培训项目“跨文化视域下医学教育国际化的文献研读与教学实践路径研究”，围绕Medical Teacher杂志发表的Internationalization of medical education in China: An investigation of medical graduates’ global competence and its influencing factors一文展开深入研讨。研讨会由教学发展中心邵凯隽副主任主持，伊莉讨论区
余嫦嫦老师作为培训项目团队主要成员进行文献分享，林甜甜副教授进行点评。来自校内外的80多名教师参与了本次研讨。
Internationalization of medical education in China: An investigation of medical graduates’ global competence and its influencing factors一文以全球化背景下医学研究生应具备的核心能力为切入点，构建了全球胜任力测评框架，并以问卷调查的形式对中国四所高校的医学研究生进行了数据收集与分析，初步揭示了中国医学研究生全球胜任力的总体水平、不足之处、影响因素，并提出了对策建议。
在介绍文章核心内容的基础上，余嫦嫦老师结合自己在医学英语课程教学中的实践经验，分享了关于跨文化交际能力与国际化教学探索的心得。她详细阐述了在课程设计中，为提升学生全球胜任力而融入跨文化交际理论、国际学术交流技能及医学英语专业知识的具体实践。余老师还结合文章中关于全球胜任力影响因素的研究结论，探讨了当前医学英语教学中存在的不足，如学生参与国际学术交流的机会有限，跨文化实践活动的深度不够等问题，提出了推动课程国际化建设、优化跨文化教学内容设计，并加强学生在国际会议模拟、跨文化场景讨论及学术论文写作等方面训练的改进措施。
在点评环节，林甜甜副教授对文献分享给予高度评价；同时，结合自己在医学英语教学领域的长期实践经验，指出了当前医学英语教学中存在的两大问题：一是课程设计过于强调语言知识的传递，忽视了学术场景应用能力的培养，导致学生在国际学术交流中缺乏实战能力；二是在教学内容上，文化维度与学术维度的缺失进一步限制了学生的跨文化沟通与国际学术表现力。她强调，外语教学改革应注重“工具性”与“能力性”的深度融合，强化国际学术场景与职业需求的针对性训练，从课程设计、师资配备和教学资源上推进系统改革。
教学发展中心邵凯隽副主任在总结发言中对两位老师的文献解读和点评给予了高度评价。他指出，本次文献研读聚焦全球胜任力培养这一重要主题，契合医学教育国际化背景下复合型人才培养的迫切需求，分享与点评也为广大教师提供了宝贵的实践启示。他还结合前不久学校审核评估中专家的反馈意见，指出应该进一步加强广大教师的国际化交流，以师资队伍能力水平的提升，推进医学生全球胜任力的培养与发展。
